Entwicklung

Zukunftsprojekte

Wir schauen in die Zukunft

Ihr Schülerinnen und Schüler an den Gewerblichen Berufsbildenden Schulen Landkreis Grafschaft Bentheim seid unsere Zukunft und unsere gemeinsame Aufgabe ist, euch auf diese Zukunft vorzubereiten. Praxisprojekte fördern Kompetenzen und Selbstständigkeit. Seid kreativ, motiviert und innovativ aktiv dabei, um etwas zu erschaffen, zu gestalten oder zu erarbeiten, das einen bleibenden Nutzen hat.

Robotik

Der Trend der robotergestützen Produktionsprozessen zeigt sich auch immer stärker in den regionalen Betrieben der Grafschaft Bentheim. Aus diesem Grund fördern wir unsere Schülerinnen und Schüler im Umgang mit industriellen als auch kollaborierenden Robotern. Dafür stehen uns zwei moderne Robotiklabore zur Verfügung, in denen unter betrieblichen Realbedingungen typische Anwendungen vermittelt werden. Zudem sind wir eine Partnerschule des KUKA-Colleges Braunschweig, durch das die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben, für die gelernten Inhalte eine offizielle KUKA-Zertifizierung zu erwerben. Die Laboraussattungen bestehen aus acht Industrieroboterzellen mit dem KUKA KR900-sixx sowie sechs Lerninseln mit UR3e als auch ein fahrerloses Transportsystem mit kollaborierendem Roboter.

Kollaborierende Robotersysteme für technisch berufsbildende Schulen

Der Einsatz von Cobots fördert in den technisch berufsbildenden Schulen der Zukunftsregion die Anwendung von Zukunftstechnologien zukünftiger Arbeitnehmer

Die gbs Grafschaft Bentheim, die BBS Papenburg Technik und Wirtschaft, die BBS Meppen sowie die BBS Lingen Technik und Gestaltung sind seit Jahrzehnten für die Kooperation mit den Ausbildungsbetrieben ihrer Schülerinnen und Schüler bekannt.
Der Einsatz von kollaborierenden Robotern (Cobots) bietet sich in Schulen an, da hierbei auf eine räumliche Trennung sowie auf Absperrung durch Zäune und Sicherheitszellen verzichtet werden kann. Durch die Integration von Cobots in den Unterricht können die Schülerinnen und Schüler praxisnahe Erfahrungen sammeln und sich frühzeitig mit modernen Technologien vertraut machen. Dies ermöglicht es ihnen, ihre Fähigkeiten und Kenntnisse im Bereich der Mensch-Roboter-Kollaboration zu vertiefen und sich auf zukünftige Anforderungen des Arbeitsmarktes vorzubereiten.

Die vier technischen berufsbildenden Schulen in der Zukunftsregion Ems-Vechte wollen dieses Thema vertiefen. Dazu werden im Endausbau vier kollaborierende Roboter (Cobots) pro Schule, entsprechende Schulungsaufbauten, verschiedene Greifsysteme sowie eine Software zur Programmierung und Simulation der Cobots in Klassenlizenz benötigt. Da die Cobots auf mobilen Trägern montiert werden, können sie räumlich leicht in die Digitalen Kompetenz- und Schulungszentren (DKS-Zentren) der vier Schulen integriert werden.

Das Vorhaben des Landkreises Grafschaft Bentheim und der gbs Gewerblich berufsbildenden Schulen Landkreis Grafschaft Bentheim wird über Mittel des Europäischen Fonds für Regionale Entwicklung (EFRE) gefördert.

Digitalisierung

Microsoft 365

Die gbs haben schon früh auf die Digitalisierung des Unterrichts gesetzt und mit Microsoft 365 ein starkes Leistungspaket in den Schultag integriert, das Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler mit einer ganzen Reihe von Funktionen beim Unterrichten und Lernen unterstützt.

Alle Schülerinnen und Schüler bekommen im Rahmen ihrer Ausbildung das Office365-Paket mit Software wie Word, Excel, PowerPoint etc. kostenfrei zur Verfügung gestellt. Mit Microsoft Teams kommunizieren Lehrkräfte mit Schülerinnen und Schülern per Chat, Sprachanruf oder Videokonferenz. Außerdem ermöglicht das Tool den Austausch von Dateien und Unterrichtsmaterialien.

Digitale Kursnotizbücher ermöglichen das papierlose Arbeiten und Verlagern von Arbeitsblätter, Unterrichtsmaterialien und persönlichen Aufzeichnungen in die Cloud.

Screenshot der Benutzeroberfläche von Office 365

Tabletklassen

Digitalisierung lässt sich nur mit digitalen Endgeräten umsetzen. Daher setzen immer mehr Schulformen und Ausbildungsberufe auf das Lernen mit digitalen Endgeräten. Vorreiter sind hier die Berufsschulklassen des KFZ-Handwerks, des Friseurhandwerks und der Elektroberufe. Da die Digitalisierung auch in den Betrieben einen immer stärkeren Raum einnimmt, sind die Auszubildenden hier bestens vorbereitet, um zukünftig den betrieblichen Alltag zu meistern, aber auch neue Ideen und Impulse in die Betriebe zu tragen.

gbs-Portal

Mitarbeiterkommunikation ist ein wichtiger Bestandteil des Schulalltags und stellt einen reibungslosen Ablauf des Unterrichts sicher. Auch in diesem Bereich setzen die gbs voll auf Digitalisierung. Das im Jahr 2021 an den Start gegangen gbs-Portal stellt den Mitarbeitern alle für ihren Schultag wichtigen Dokumente bereit. Außerdem ermöglicht das Portal, eine Reihe von Anträgen in digitaler Form zu stellen. Dazu gehört die Lernortverlagerung von Klassen oder die Dienstreisen der Lehrkräfte. Die Buchung verschiedener Ressourcen wie Notebooks oder Fahrzeugen ist ebenfalls möglich. Serviceanfragen aus den Bereichen EDV oder Gebäudemanagement können digital vorgenommen werden.

Microsoft Showcase School 2022

Die gbs gehören zu dem kleinen Kreis an Schulen in Deutschland, die 2022 als Microsoft Showcase School ausgezeichnet wurden. Dabei handelt es um eine weltweite Gemeinschaft von Schulen, die sich für digitale Bildung einsetzen, um so den Unterricht und das Lernen zu verbessern. Die gbs verwenden digitale Technologien im Unterricht, um das Lernen individueller, effektiver und spannender zu gestalten. Die Schülerinnen und Schüler sollen dabei zu lebenslangem Lernen inspiriert und befähigt werden.

Auszeichnung "Showcase School: Class of 2022-2023"

Lernzentrum IT

Für die Schülerinnen und Schüler der IT-Bildungsgänge (Berufliches Gymnasium Technik und Informationstechnische Assistentin/Informationstechnischer Assistent) entsteht ein IT-Labor, in dem vor allem netzwerktechnische Unterrichtsinhalte in der Praxis umgesetzt werden können. Von der Verkabelung von einfachen und komplexen Netzwerken, der Konfiguration von Servern oder Netzwerkgeräten bis hin zur Einrichtung von WLAN-Netzen können in dieser Laborumgebung spannende Netzwerkprojekte von den Schülerinnen und Schülern umgesetzt werden.

Kolja Strauss
Kolja
Strauss
Berufsfachschule Informationstechnischer Assistent/ Informationstechnische Assistentin
05921 96-03
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Industrie 4.0

Hochrüstung zu einer Lernfabrik

Aktuell ist unsere Fertigungsanlage zu einer kleinen Lernfabrik hochgerüstet worden. Viele Aspekte von Industrie 4.0 fließen jetzt nach und nach in den Unterricht und schulweite Projekte ein. Dabei hilft uns der modulare Aufbau der Anlage. In kleinen Einheiten lassen sich wichtigsten Aspekte der dritten industriellen Revolution behandeln. Diese bilden aktuell noch den Kern der unterrichtlichen Praxis. Aber selbst kleine Einheiten lassen sich schon über das MES (Manufacturing Execution System) an das ERP (Enterprise-Resource-Planning) anbinden.

Herstellervideo

In diesem Herstellervideo wird der Funktionsumfang der Anlage vorgestellt.

Aspekte und Technologien

Viele Aspekte und Technologien der 4. Industriellen Revolution werden durch die Anlage erfassbar und werden genutzt. Dazu zählen beispielsweise:

Abbildung aller Ebenen der Automatisierungspyramide
Modularer Aufbau von Hard- und Software
Kollaboratives Arbeiten
Kundenzentrierte Lösung (Losgröße 1)
Augmented Reality
Fahrerlose Transportsystem (FTS)
IO-Link
RFID

Michael Kantner
Michael
Kantner
Berufsschule Elektrotechniker/-in Betriebtechnik
05921 96-03
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AR/VR und 3D-Drucker

AR/VR

Im letzten Jahr wurde bereits eine Hololens 2 Argumented Reality Brille angeschafft.

Um den Bereich der AR (Argumented Reality) bzw. VR (Virtual Reality) weiter auszubauen, wurde ein neuer 3D-Scanner in Industriequalität angeschafft. Mit diesem 3D-Scanner können in Zukunft komplexe Objekte eingescannt werden. Zudem wird es eine Schnittstelle zu unserem bestehendem CAD System geben, um gescannte Objekte schnell bearbeiten zu können.

Darüber hinaus wurde auch eine Software zur Abmessungsprüfung erworben. Diese Software bietet die Möglichkeit, in CAD gezeichnete Bauteile mit dem Scanner zu vermessen und zu analysieren.

Die AR und der 3D-Scanner sollen abteilungsübergreifend in mehreren Bereichen eingesetzt werden wie bspw. den Bereichen Technischer Produktdesigner, Montagearbeiten aller Bereiche und Unterstützung der Additiven Fertigung.

Additive Fertigung

Für den Bereich der Additiven Fertigung wird aktuell ein neuer Raum geplant. Ein ehemaliger Lagerraum der Kunststofftechnik/Metalltechnik soll zukünftig zum Additiven Fertigungslabor umgebaut werden. Für diesen Additiven Fertigungsbereich werden noch 3-4 weitere 3D-Drucker im FDM (Fused Deposit Modeling) Verfahren angeschafft. Zudem wurden bereits zwei weitere UV Harz 3D-Drucker im DLP (Digital Light Processing) Verfahren angeschafft. Mit diesen Druckern wird die Fertigungspalette der Additiven Fertigung erweitert. In Zusammenarbeit mit dem Bereich Kunststofftechnik sollen zukünftig auch Spritzgussformen für Kleinserien mit diesen UV 3D-Druckern hergestellt werden.
Darüber hinaus sollen in Zukunft noch ein SLS (Selektiv Lasersinter) 3D-Kunststoffdrucker, für funktionsfähige Kunststoffteile in Industriequalität und ein 3D-Metall SLM Drucker (Selektiv Lasermelting) angeschafft werden.